第八章 承传之心《第二卷完》
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二、种子的延伸 为了编教材,他邀请了几位技职学校的老师观摩。 其中一位是金工老师魏清——多年从事C教学, 手上长满茧,却有一双极稳的手。 魏清上完T验课後笑说: 「李老师,太极的节奏感, 和我们在车削时调刀的感觉真像。 一旦动作太急、心太快,尺寸就会跑掉。」 李逸听了,眼睛一亮:「对! 太极练的是稳定中的动态控制, 就像制程里的进给率与切削力的平衡。 一慢一快,皆需听,不能只算。」 两人越谈越深入,决定一起设计新课程: 〈太极加工法:从呼x1到制程稳定〉。 太极不只是拳法,而是一种工学的心法。 三、教与放 那天晚上,李逸在笔记本上写下: 「传承,不是让人学我; 是让人因我而看见自己。」 隔天,他让学生们自己带练。 不给口令、不纠正动作,只观察。 有学生起初慌乱, 但慢慢地,节奏在呼x1间自行形成。 每个人的太极都不同, 却都真诚——那是真正的「活拳」。 沈柏站在旁边,看着李逸不发一语,笑着说: 「你现在的样子,越来越像师父了。」 李逸微笑:「也许吧。 但我觉得自己不像师父, 更像一面镜——让每个人