2.距离
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直像只混入牛群的小兔子。 印象中,在第一堂课开始前,我总是会将右前方的桌角JiNg准地调整在某块有笔芯划痕的白sE磁砖正中间,左右边各留六个半的小磁砖通道,将自己「置中」於他们之间,时不时听他俩隔着我说点话,较劲谁先在零星的下课时间将数学作业完成。 渐渐地我也加入了,还被不满意自己被冷落的朋友抢走习作簿几次;我会向他们请教数学题,侧边与斜前方,我自然选择了他。 我记得那六个半磁砖的距离,有点远,尽管自认为经络畅通、骨骼清奇,能够坐着将上半身倚过去,左手撑着自己的椅子边缘,右手隔空对着不会的题目指指点点。 有一次,讲解时间长了,那动作是有点累,远远地看题也不好专心,我地下头,看着他椅子说「PGU过去点,椅子让我撑一下吧!」他没说什麽也就照做了。 某天,老师一如往常提醒同学们对齐桌椅时,我诧异的发现,我的右前方桌脚,已经远离了基准点一格半左右。那天我没有多想,把桌子移了回去。